- 商家货号:T000508499
- ISBN:9787567540842
- 出版日期:1900-01-01
- 页码:176
- 字数:146000
- 装帧:
- 开本:
- 版次:第1版
编辑推荐 |
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遵循在儿童生理、心理发展特点,采取有效教育、教学措施,促进儿童的发展,取得良好的效果。
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内容简介 |
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根据孩子的身心发展规律,小学阶段是行为习惯养成的重要阶段,特别是小学低段,养成良好的习惯,对孩子以后的工作、学习和生活很有帮助!而小学中高段,孩子的身体发育再次进入一个高速发展期,身体和心理都有很大变化。在思维、动手、表达等能力大力发展的同时,他们的独立意识也进一步发展,开始出现叛逆性。此时,我们的老师和家长要做好引导,多多陪伴孩子,让孩子成长为乐观向上的好少年。儿童入学以后,与父母的关系发生了很大变化。同伴交往是儿童形成和发展个性特点,形成社会行为、价值观和态度的一个独特的社会化方式。同伴团体为儿童提供了学习与同伴交往的机会,在团体活动中,儿童学习处理各种关系中的社会问题,学会按照同伴团体的标准建立合适的反应模式来组织自己的行为,社会交往技能进一步扩展和提高。师生关系是小学儿童面对的又一种重要社会关系。小学儿童特有的社会认知特点决定了他们与教师的交往方式。
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作者简介 |
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目录 |
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第一章 帮助孩子适应学校生活
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精彩书评 | |||
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书摘 |
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前 言
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